教育教学质量是学校的生命线。为了保障疫情防控期间的教学质量，学校党委超前谋划，积极部署，把应对疫情开展的线上教学作为师生深化课堂与信息技术深度融合的大演练；各教学单位把疫情防控期间的教学作为对教学管理、教学服务、教学组织的一次检验；全体教师提高认识，自觉将疫情防控期间的教学工作作为检验自己工作能力、师德师风水平和纪律作风的试金石，较好的完成了各项教学任务。

金融学院：新财经教育理念下，疫情期间不放松学生全面培养

突如其来的疫情，虽然能够阻止人们外出的步伐，但是阻止不了科技发展的步履。金融科技浪潮已经扑面而来,为适应行业对金融人才需求的变化趋势，新财经人才培养改革势在必行，学生具备复合型知识结构和良好的金融科技素养非常重要。因此，在特殊时期金融学院仍然遵循新财经教育理念，毫不放松学生全面培养。一方面，学院积极组织全体教师各显身手建设优质线上课程，通过多方式混合在线教学模式，保证在线课程的教学效果和教学质量。其中张瑞锋老师提前发布授课公告，王重润老师采用尔雅视频直播+提问互动答疑方式，闫福老师认真总结并及时分享在线教学经验。另一方面，学院抓紧学生科技素养的培养，鼓励和引导学生参加区块链前沿课程在线学习，让学生了解掌握金融科技前沿的技术手段，以适应行业对新金融人才能力素质的要求。学院共组织576名学生参与区块链普及教育课程的在线学习，学生的学习热情高，取得了良好的学习效果。该课程通过线上原理学习、线上技术体验、线上学习评测、辅助资源学习、全线排名及多种参考资源等多种教学方式让学生快速掌握区块链的概念、原理、结构、技术特征、核心技术、应用价值，通过案例与理论的结合方式，让学生理解区块链的现实价值以及技术解决方案。通过此次学习，学生初步具备了前沿新技术-区块链思维，这为科技素养的培养和进一步学习其他新科技的应用奠定了基础。

公共管理学院：“一主多辅”模式保障线上教学

新冠疫情特殊时期，公共管理学院认真贯彻“停校不停课，停课不停学”的工作要求。开课前，认真组织教师开展线上教学学习，在教师工作群分享多种线上教学方法和软件，为了防止突发影响授课效果，鼓励老师做好教学备选方案，选好备用平台，采用“一主多辅”的模式开展线上教学；开课后，第一时间了解掌握教师网上开课情况以及学生听课情况，倾听学生反馈，解决网上学习困难。为了保障学生网络学习效果，老师们各显神通，通过详实的网课安排、组建课程小组、撰写课程日志、整理电子版笔记、网课答疑、课后小测等方式保障网络授课效果。张亚宁老师积极学习并尝试多种直播方式，最终确定通过OfficePPT录课、雨课堂分享、课后习题加QQ、微信在线答疑的形式进行在线教学；崔志梅老师利用最新各国抗击新冠肺炎案例讲解公共卫生管理创新章节；刘蕾老师鼓励学生整理电子笔记并在每节课设置连麦课堂答疑环节，提高了学生网课的学习热情。

管理科学与工程学院：注重教学实效，综合多平台优势授课

管理科学与工程学院开展线上教学遵循实事求是、因材施教、注重实效的原则，结合课程特点和学生实际，选择适宜的在线教学工具与方法，注重线上教学质量和学生学习效果，力戒形式主义，不搞一刀切。在接到延期开学通知后，教师们认真学习使用各种网络教学平台，在中国大学慕课、雨课堂、超星尔雅、智慧树、钉钉、微信、QQ群直播等授课平台中精心选择合适的平台授课，并尝试利用不同平台优势结合授课。目前学院已有28门课程开设了线上授课，老师认真准备课件、讲义、PPT、PDF资料、软件演示、视频讲解等内容。特别是工程系《工程计量与计价上机》课程采用课上与课下相结合的方式教学，课上通过QQ群的分享屏幕功能进行直播教学，为了提高教学质量督促学生课下观看建筑云课里的教学视频，自行练习建模并查找问题；课下对学生遇到的典型问题在QQ群里解答，对解析图纸识别及建模过程中的重点和难点并在软件中演示。（各学院供稿 组稿：宣传部）