（新闻中心记者 安秋云）

   郭建教授，全国优秀教师、全国高校思想政治理论课优秀教师、教育部2013年高校思想政治理论课影响力提名人物、河北经贸大学教学名师、突出贡献专家、师德标兵、学科方向带头人、硕士生导师、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》省级精品课主讲人。他长期在高校思想政治理论课教学一线，始终把“学高为师，德高为范”作为自己的座右铭，教学上精益求精，爱生如子，踏实工作，无私奉献，深受广大经贸学子的爱戴。

郭建教授近照

学识为基 师德为本

    郭教授认为，“学高”方可“为师”，教师的学识魅力可以使学生由“亲其师”而“信其道”。“教给学生一碗知识，自己首先要有一桶知识”，渊博的知识是一名教师的根本。他始终把陶行知先生所说的“我们做教师的人，必须天天学习”作为对自己的要求，充分利用一切时间和机会进行学习，博览群书，学思相济，充实自己。郭教授认为，身为教师，要对得起这一“太阳底下最崇高的职业”，他一直把“教师”这个伟大的职业当成终身事业来作，不仅在知识上力求新高，在德行上更是以身作则，以自身独特的人格魅力感染学生，潜移默化地引导学生，提高学生们的思想道德觉悟。“学识与师德都是教师之本”，本着这一根本思想，郭教授一直严以律己，以奉献为前提，把每一件事都在自己的能力范围做到极致、完美。

亦师亦友 爱生如子

    郭教授对学生的严是出了名的，但同学们对郭教授并不畏惧、害怕，更多的是尊敬。对此，郭教授认为，思想政治理论课要真正达到教育的目的，在某种程度上，师爱比渊博的知识更重要，教育的前提是了解学生，和学生做朋友，以一种平等的关系与学生交流。在教师自身拥有知识、能力、品德的同时，关心学生，与学生多沟通，爱学生，才会真正达到思想政治教育的良好效果。“爱学生是教育学生的最基本的情感投资”。

    亦师亦友是郭教授对每一位同学的承诺。他常常利用课余时间与学生进行交流，和学生广交朋友，帮助同学们解决学习、生活等各方面的问题，为学生指点人生方向。为了更好地为学生服务，他建立了班级QQ群，将自己的邮箱、电话公布给学生，并承诺：有问题，QQ在线，当时必回；不在线或邮件，三日必回；手机短信、电话，一日必回；需要当面才能说清的问题，一周内一定约谈。大家亲切地将郭教授的QQ、邮箱及电话称之为“学生热线”。许多学生正是通过这些“学生热线”，建立起了和郭教授沟通、联系的渠道，许多问题迎刃而解。因此，同学们亲切地把郭教授称作“郭哥”。

与时俱进 勇于创新

    作为思想政治理论课教师，郭教授深知使命崇高，责任重大。他把“每一节课都要对学生的思想产生积极影响”作为自己教学的追求。为了上好课，他认真编写完成了超过81万字的立体化教案、12万字的文本案例、31万字的背景资料包、试题库以及课程课件库，编辑了126个教学视频案例。他对每一节课都会精心准备，反复精选案例，做到与时俱进，把有时效性的案例带入课堂，精心设计教学的各个环节，寻求更为有效的教学方法，力争精益求精，把每一次课都讲成精品。
 

    “如果自己的课感动不了自己，也就感动不了学生。” 为了学生能够通过学习政治理论课，受益终身，他积极推动教学改革，努力探寻适合《毛泽东思想概论》课程教学的行之有效的教育教学方式。经过几年来的探索与实践，逐渐形成了以专题式教学、案例式教学、互动式教学与研究性教学相结合的《毛概》课“四合一理论教学法”。《毛概》课“四合一理论教学法”极大转变了学生的学习态度，学生学习收获明显，师生教与学的主动性和积极性都得到了提高，《毛概》课教学的实效性大大增强。

生动风趣 深入浅出

    “课堂就是我的舞台，我要为青年学生的成长撑起一片理想的蓝天。”郭教授力求每一堂课都使学生有收获，每一堂课自己都要有提高。正因如此，他谈古论今、说理透彻、通俗幽默的课堂总是爆满，笔者有幸去听了郭教授的一节课。
 

    课上，郭教授通过播放视频、补充教材内容、联系当今社会现实等方式，旁征博引地对抽象的理论课程做出了生动的诠释。风趣幽默的语言，深入浅出的讲解，使同学们在欢声笑语中深刻理解了所学内容。若不是亲身体会，完全不能想象笑声不断的课堂，竟会是一节很多同学认为枯燥无趣的《毛概》课。此外，郭教授从不会让同学们死记硬背任何课本内容，只要学到了精髓，掌握了主旨，能够自行把知识理解即可。课堂互动也是让同学们喜欢的授课环节之一，通过互动，老师与学生增进了了解，教学相长的同时也增进了师生感情。同学们说，“听郭老师讲课，是一种享受”，“是郭老师的课改变了我们对于思想政治理论课的看法”。

思想教育 责任重大

    思想政治教育，是高校的必修课程。对于长期在高校思想政治理论课教学一线的郭教授而言，更能深刻体会到思想政治教育的重要性。谈及该问题时，郭教授表示，在高校中，教师与学生的交流沟通的机会较少，对学生的了解不够，建议教师增强对学生的责任心，深入到学生班级、宿舍当中，参加学生的班会等各种活动，这样教师才能见到“原生态”的学生，从而使思想政治教育工作建立在学生真实的思想生活基础上，使教育更有成效。此外，他希望同学们在大学期间多读书，与伟人的思想对话，提高自己的思想政治修养。

    一份耕耘，一份收获，一份幸福。郭教授的这份幸福源自于辛勤耕耘后的收获，来自于真情付出后的喜悦。作为一名高校思想政治理论课教师，郭教授一直以自身良好的道德修养，在课堂上言传身教，潜移默化地影响着无数学子，提高了同学们的思想道德认识和自身修养。“学高为师 德高为范”是郭教授对职业的坚守，也是对他最好的解读。

【值班编辑：李薇】

郭建教授在课堂上