5月25日，我校邀请美国肯塔基州康伯斯维尔大学的6位新闻学专业教师开展为期5天的讲学活动。走进美国新闻专业教授的课堂，广大师生亲身体验了西方原汁原味的教学模式，并对新闻理论有了更加深刻的理解和定义。
宜动宜静，亦师亦友的斯皮尔斯教授
康伯斯维尔大学副校长斯皮尔斯教授主修广播电视专业，这是他第二次来我校交流。在他初次访问我校时，笔者有幸参加了他的座谈会。当时他曾即兴来了一段广播，富有磁性的声音浑厚有力，令人印象深刻。如今他再次来到经贸，为广大师生带来了“现今世界媒体发展趋势简介”主题的美式课堂教学。
斯皮尔斯教授是一个典型的美国人，操着一口纯正的美式英语，谈吐中透露出经典的美式幽默。课堂上，斯皮尔斯教授首先介绍自己：“我的中文名字叫‘可帅’，这也确实是一个很符合我的名字，我很喜欢，大家记住我的名字了吗？”“可帅！”同学们都被这位远道而来的教授的热情所感染了。笔者从斯皮尔斯教授的身上感受到了他对生活、对职业的热爱。
斯皮尔斯教授在课堂上提出一个问题，“人和人交流，与一个人与一群人交流的区别是什么？”同学们众说纷纭，各持己见，但都不是他认为的最佳答案，终于一个声音从角落里传来，“教授，我认为是‘科技’。”“是的，我要的答案就是‘科技’。大家可以看到，现在与过去在信息传播上最大的不同就是信息的传播速度，如果现在发生一件事，我们获得消息的速度可能就是‘Right Now’。”斯皮尔斯教授认为科技可以带来传播媒介的变革，“现在大家都有手机，每个人的手机里最少都要有30个以上的APP，这些APP 就是科技，这些就是传播的工具，而这些工具所能带来的变化是无穷的。”
在接下来的课堂上，斯皮尔斯教授不仅给大家展示了现今世界媒体的发展趋势，也简单介绍了平面印刷媒体的写作技巧。他以报纸、杂志、广告以及企业、公司的简报为实例，指出这些对象在制作时的共通之处。他还将注意事项总结成“SWOT理论”，即“Strength（长处）、Weakness（短处）、Opportunity（机会）、Threat（威胁）”，也就是说平面印刷媒体需要满足其中一点或多点时才能吸引受众，达到其目的——获得经济利益。
在课程的最后，斯皮尔斯教授将新闻传播的目的做了一番总结。他指出，一则新闻播出需要达到三个目的：一是传播信息，二是改变一个人的态度，三是改变一个人的行为方式，同样这也是所有传播媒介的最终目的。
斯皮尔斯教授的课堂
斯皮尔斯，是教书育人的老师，更是一名帮助学生进行社会实践的指引者。虽然斯皮尔斯教授已近花甲之年，但是作为一名媒体人他依旧活跃在教学一线。岁月静好，几十年的从教时光留给他的是一份从容凝练。在他身上有传媒帝国历代发展演变、无数传媒人的缩影。
注重实践的珍妮教授
康伯斯维尔大学教授珍妮曾在美国的商业广播电台担任制片人，副校长斯皮尔斯开玩笑地说：“珍妮老师可是我们从电台花重金聘请过来的，我们可是很宝贝她的。”副校长的话并未夸张，珍妮教授给大家带来了精彩的“运动场地镜头的运用”和“声音广播的主要传播媒介”课程。
珍妮老师在康伯斯维尔大学主要教授广播电视专业。她说，最值得骄傲的是她的拍摄能力。她对镜头的敏感使得每一个镜头、每一个机位的变化都尽掌握之中，不管是人、物亦或美丽的风景，在珍妮老师的镜头下都会让人觉得是一幅精美的画作。
当她讲到播音员与机位的关系时，对播音员在出境播报新闻时的注意事项作了细致说明。在珍妮老师看来，新闻播音员是一档节目的门面，甚至是一个国家的脸面。播音员在播音时，除了不能出现语言方面的错误外，其他一些小细节也需要注意，比如有意义的手势、面部动作、眼神交流以及着装等。细节关乎成败，只有精益求精，才能做出让观众满意的新闻。
珍妮教授的课堂
珍妮教授在讲授声音广播课程时，着重介绍了广播新闻写作的方法。她认为广播新闻的写作与电视和报纸是不同的。因为广播只有声音，没有画面，更看不见文字，通过广播传达的声音转瞬即逝，因此，广播消息的写作应达到预览、提供、重复三点要求。在笔者看来，珍妮老师深谙“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”的道理，仅有丰富的理论知识是不够的，实践也非常重要。康伯斯维尔大学聘请珍妮老师授课想必也正是看中了她这十余年的从业经验吧。
求同存异，携手发展
无论是报纸、电视、广播等传统媒体，还是新媒体，尽管传播主体不同，传播受众各异，但对于新闻传播本身而言，传播目的是相同的。不管中美两国的新闻业怎样发展进步，传播手段如何变化，媒介都是为了传递信息、为了服务大众。从这个角度来看，中西方的新闻传播的终极目标是相同的。如今随着互联网和大数据时代的到来，解决媒体数字化存在的安全隐患和加强对使用者个人信息的保护将成为中西方媒体人共同的努力方向。通过美国教授来我校讲学，师生进一步了解到中美两国在新闻传播教学方面的差异。康伯斯维尔大学与我校的合作办学，将有力推动新闻事业共同目标的实现。
【值班编辑：李萌萌】
