（新闻中心记者 宋依霖 孙雪亭）

    临近盛夏，天气渐渐炎热，二教的林荫小路上，斑驳的阳光洒落一地，笔者沿着小路找到马兴祥老师上课的教室，跟随着他一起走进了古典文学的殿堂。

承上启下 融会贯通

    “师者，所以传道受业解惑也。”在课堂上的马老师，处处都给人一种睿智的感觉。上课过程中，马老师娓娓而谈，一份课件就可以把他深厚的文学底蕴展露无遗。摆脱了课本的束缚，再加上老师独到的解说方式，在座的学生很容易就进入到古典文学的天地，感受古代文学的无限魅力。跟其他老师有所不同的是，马老师并不是一上课就把上节课所学的内容带大家温习一遍，而是在新内容的讲解过程中联系上节课、学过的知识，甚至是涉及到的古典名著，将相关的内容贯穿起来加深同学们对知识点的认知和理解，使学生对学习内容的把握更加牢固，同时大大提高了课堂的学习效率。

马老师正在讲课

联系实际 古为今用

    马老师的课件上，分门别类地将展现不同主题的诗歌归纳到一起，就像笔者倾听的这节课——汉代乐府民歌，马老师就将其归纳为“行役者的歌唱”、“爱情主题”等几大类。在各个类别中，马老师选取最典型的诗歌，分别进行讲解，小到一个词语，大到整个句子，都进行了详细的解释，并在讲解过程中不时地向学生提出有关诗歌的问题。原本晦涩难懂的诗歌在马老师的解说下，俨然变成了一个个生动有趣的小故事，在轻松愉快的氛围下就已经记在了学生的心中。在授课过程中，马老师不时与现实生活相联系，古今对比，让学生考虑有关人生、人性的问题，引导学生针对不同问题、不同时代进行全面的考虑，从中得见马老师的文化内涵和人格魅力。

兴趣引导 思维启迪

    马老师认为老师这个职业是一个良心活儿，大学教学不只是传授知识，更是在教给学生思维方式，提供分析问题的角度，促进学生形成正确的人生观，价值观，世界观。因为每个人对教材都有自己的理解，老师提供给学生的只是一种学习方式。同时老师建议大家打实基础，拓宽阅读面，拓展自己的能力，因为这对以后的工作都是有很大帮助的。为了引发学生与课堂内容的共鸣，马老师经常用生动的配图、有趣的动漫形象与教学内容一一对应，但他认为有意思不是目的，真正学到东西才是有意义的。

课堂上的马老师

    古典文学的课堂上，他传给我们的不仅是中华民族博大精深的文化，更是做人的道理、生存的法则、人生的启迪。他将思想的精灵带到我们身旁，带我们领略文学的美好，愿马老师在古典文学的道路上继续探索，再创辉煌。

【值班编辑：牛晓莉】