（新闻中心记者 梁兴发 闫勤旭）

    秋天，金风玉露，层林尽染，窗外是丝丝细雨伴秋景，窗内则是旅游学院程钢海老师带我们游览天下盛景，漫步《旅游学》知识的海洋。

与时俱进 因势利导

    在《旅游学》的教学中，程老师认为旅游专业课程教学应该立足学校实际情况，充分利用学校经管法优势学科大平台，将旅游教学有机融入经管大背景之中。在教学内容的选取上，程老师密切结合国内外旅游业发展的最新动态，用大量典型案例深入浅出地进行启发式教学，切实提高学生的旅游专业素养。同时，程老师还突出强调使用网络课堂的重要性，指出网络课堂不仅满足学生随时随地进行学习的需要，而且也是师生间、同学间在网络上进行交互式学习和讨论的良好平台，是进行《旅游学》学习更加高效的第二课堂。从程老师对网络教学的理解和使用中，我们看到了他与时俱进的教学方法和教育理念。

    课堂教学中，程老师首先用旅游释义开启整节课程的讲述，深度阐释了古今中外旅游含义的变迁，从历史的长河中梳理旅游含义的发展脉络，行云流水般的讲解展现出程老师深厚的知识积累。同时，程老师充分利用旅游专业的优势和特色，将与课程有关的名胜古迹和历史典故有机融入授课之中，激发学生们的兴趣，引导学生们全身心投入到课堂之中，主动找到课程知识点，把握知识脉络，深入浅出，发凡举例。这无不展现了程老师高超的课堂掌控能力和对课程精准的把握能力。

程老师在课堂上

寓教于乐 全面培养

    在课堂上，程老师通过播放视频的形式，让学生们主动寻找其中的旅游六要素——“吃住行游购娱”，原本枯燥的理论课顿时变得生动起来。在授课过程中，程老师常常会将讲授内容与日常生活联系起来，引导学生们对旅游与社会发展的关系进行深入思考，从而明白学习《旅游学》的真正意义所在，程老师对旅游管理专业性的理解和负责任的教学态度可见一斑。对《旅游学》这样一门基础性学科，程老师认为学生应该通过认真扎实地学习，系统全面的掌握旅游背景知识，为其他专业课程学习打好基础。同时，鉴于旅游专业的学生未来将会常常与各行各业各个阶层的人交流，程老师还强调要注重培养学生知识的多元化并提高学生的沟通能力。

程老师在与同学交流

脚踏实地 注重实践

    旅游管理注定是一个离不开实践的专业，因此无论是在实际授课中还是在教学计划中都应当强化实践技能的培养。在程老师的课堂上，笔者常常听到程老师用学生耳熟能详的身边的景点甚至是校园内的风景举例，在活跃课堂气氛的同时，也让讲课内容更接地气。在教学计划上，程老师认为应该尽可能组织学生外出参观、社会调研及实习实践等活动，参与到旅游业的发展之中，学中干，干中学，在实践中提高专业素养，在实践中掌握专业技能，真正实现旅游管理专业高素质、应用型的培养目标。

    旅者，行也；游，乐也。程钢海老师用他创新的教学理念、认真的教学态度、幽默的教学方法传授给我们脚踏实地，用心前行，寻找乐趣的人生哲学。最后，祝愿程老师在旅游教学中一切顺利，再创辉煌。

【值班编辑：田斌】