（新闻中心记者 耿晓佳 王亚乾）

    走进温静老师的课堂已是让人昏沉的下午，但在温静老师的身上，却看不到她丝毫的倦意，两个半小时的教学，温静老师始终热情饱满、激情洋溢，为学生们解读中国当代文学，讲述那些文人墨客的心境与故事。

细致解读，透彻分析

    历史的长河滚滚奔腾，我们无法回到过去亲历那些文人墨客走过的痕迹，但是可以在课堂上聆听他们的故事，感受他们的情怀。温静老师就如同历史的纽带将学生与那些作家连接起来，从学术角度为学生们进行细致精到的解读。老师以生动的语言讲述作家的生平，对他们的作品进行了透彻分析，关注人物形象的塑造，解说文学作品中的经典情节，大大激起了同学们的学习兴趣。在分析作家赵树理及其作品时，温静老师按时间顺序讲述了赵树理的生平，让同学们对赵树理有个初步的了解，再以其作品《小二黑结婚》为例，讲述小说的故事梗概，同时分析了小说中塑造的三组各具特色的人物形象：敢于同恶势力作斗争的新型农民小二黑和小芹，深受封建思想毒害的落后农民典型二诸葛和三仙姑，以及封建恶势力的代表金旺和兴旺。最后，温老师概括了作品的中心思想，使学生们对赵树理及其作品风格有了一定的了解，激发了学生们的阅读兴趣，同时也让学生对以赵树理为代表的中国现代小说流派之一的山药蛋派有了一定的认知。

授课中的温静老师

创新模式，活跃课堂

    在现代教育中，填鸭式的课堂模式已经不能满足教学的需要。只有改革课堂模式，才能有效激起学生的学习兴趣，引导学生深入了解和思考，从而达到良好的教学效果。改革课堂模式也成为了温静老师的一个教学重点。

    如何做到课堂气氛活跃？如何使学生充分参与并深入思考？温静老师采取了一系列有效措施，例如激励学生课下积极主动阅读当代文学作品，查阅相关背景资料，让学生们充分了解时代背景，从而使学生更好地理解领会课堂上的文学解读。同时，温静老师会结合实际，回归现实，使师生之间能够产生良好共鸣，使课堂教学能够引人入胜。课下，温老师还会和学生们主动交流，吸取学生的建议，认真聆听学生的观点，来完善自己的课堂教学。温老师还将视频资料融入课堂，通过影视资料加深学生们对作品的印象和理解，并在关键部分加以精到点评。在温静老师的课堂中，每个学生都能有所收获而不觉枯燥乏味。

因材施教，授人以渔

    温静老师的教学生涯已近15年，早已滋润了万千桃李。在教学中，她十分注重因材施教，针对不同年级的学生，她会有不同的教学重点，采取不同的教学方法。 
 

    温老师指出，大一的学生专业基础薄弱，所以在授课过程中她会十分注重基础知识的夯实。她为同学们推荐了阅读书目，建议同学们系统学习，多阅读名家作品，补充知识。她认为，90后的大学生具有不同以往的特点，更偏爱网络阅读。网络固然使知识的获取更加便捷，但是仍存在不足之处，所以她建议学生们多阅读纸质书籍，感受文学的厚重感。 
 

    对于有一定专业基础的高年级学生，温老师提出了更高的要求。她希望同学们系统掌握所学知识，对文学作品有自己的看法，课堂教学也相应改变了授课模式。她会布置探究作业，学生们可以课下结成小组一起查阅资料，相互讨论，探究学习，并在课堂上展示探究成果，授予学生充分的学习自主权。展示过后，温老师会指出其中的优点和不足，并提出相应的完善建议。

 温静老师生活照

    她温婉而有力，娴静不张扬。在她的身上，笔者能看到一位教师的认真负责，一位学者的博学广识。三尺讲坛上，她将文学故事娓娓道来，带领大家去聆听去感受。