（新闻中心记者 刘贤雅 刘浩）
初见高老师，一股青春的气息扑面而来。老师身着花格上衣，不施粉黛，就像邻家大姐姐一般。
英语四六级考试即将来临，这节课是以解决同学们备考中遇到的问题、说明相关考试事宜为主要内容的。下面让我们一起跟随高老师为四六级备战。
最后一次演练
高老师很注重对学生口语水平以及学习方式的训练，只要是能够提高同学们英语水平的机会她都会利用。高老师让同学们阅读课文，但并不是简单的阅读，而是按照四六级考试中的要求快速浏览，掌握文章的大致思想内容，并在规定的十五分钟之内完成课后习题。
高老师在讲解课文的同时坚持和学生进行互动。课文讲述的是我们熟悉的用于测试孩子自制力的糖果实验。在课文的讲述过程中，老师就“情商”的问题与同学们展开了讨论。“What would you do if you were one of the children?”该同学阐明自己的观点后，老师示意她坐下，并针对这个回答做出了自己的评论。接着她把机会抛给坐在最后一排的一位男同学，针对同样的问题该同学发表了不同的看法。然后，“老师问、学生答、老师评”的状态被打破，大家争相恐后的站起来发表自己对于情商问题的看法，并对其他同学精彩的观点给予赞赏，对于自己不认同的观点积极提出反对意见。在老师与同学的互动过程中，大家你一言我一语讨论得十分热烈。
最后一次讲解
高老师的讲解不仅仅是一道题目，还包括此类题型的解题技巧。她在讲解笔试部分的时候，会根据各个题型给出相应的解题思路。例如在讲到快速阅读最后三个小题时，高老师说：“通常这三道小题的答案基本可以从原文获得，大家要定位回原文，找准位置，最后提炼原文内容，同时注意语法的准确性。”
在讲解仔细阅读时，老师问大家某道题的答案，听完大家的选项后有针对性的和学生一起对文章内容进行分析，遇到同学们答错率普遍较高的题，老师会着重讲解并帮助大家分析错误的原因。最后老师总结说：“大家应该都有这样的感受吧——如果用攻克快速阅读的方法去攻克仔细阅读是一件很困难的事情。只看段首段尾，很难挖掘仔细阅读中要考的知识点，所以仔细阅读的文章要通读一遍，然后分句分段的理解，这样选出的答案才会有‘底气’”。
讲到句子翻译时，高老师首先带领大家复习了一下常考的语法点。然后鼓励大家利用零碎的时间记忆英语短语和句子，加强日常积累。
讲完后老师又会给同学们时间“消化”，她走下讲台，关切的注意每一位同学的动态，遇到有疑难问题的同学，就弯下腰面对面地为同学讲解。
同学在请教高老师六级试卷上的问题
最后一次叮嘱
临近下课，老师又关切地给大家提出了一些考试建议。
第一，模拟考试环境。因为六级考试是在下午进行，所以高老师希望大家找相应时间段进行训练，以期正常发挥。考试时，有的同学在语音室，千万不要因为电脑占据桌面一部分空间而影响自己的做题。
第二，做好针对性复习。高老师告诉大家要经常翻看自己的笔记，有针对性的弥补不足。
第三，带好文具。准考证、学生证、笔、橡皮、耳机，一个都不能少，缺少任一样都可能对考试产生巨大的影响。
最后，坚持进行听力训练。高老师还告诉大家为了配合考试，晚上8.00—9.30这个时间段，学校的英语听力试音已经开始，希望同学们好好练习听力。同时，高老师特别强调，进入听力状态以及在听力过程中进行积极的心理暗示的重要性。正如课文中提到，情商在成功中起着至关重要的作用，同学们在考试中，也不可忽视情商的作用。
不知不觉中，下课的时间到了，“Class is over，see you ！”老师虽然说着“再见”的话语，但同学们还在围着高老师问个不停，我们的采访也不得不结束了······
笔者希望借助高老师的这节课，为即将进入英语四六级考场的同学带来有益的帮助，更希望通过这次课堂一线的报道为大家增加信心和勇气。
