（新闻中心讯 卓晔）冬去春来，万物复苏，疫情的阴霾逐渐随着春风散去，一切都开始渐渐回归正轨。经历了漫长的寒假，同学们开始期待回到这座勇敢的城市，期待开学，期待见到经贸的春天。然而，我校学子分散在全国各地，学生返校风险较大，综合多重因素考虑，学校于二月中下旬发布通知，推迟学生返校，于3月1日起全面开始网络教学。

网络授课，运用多种平台，整合网络资源，足不出户便能学到知识，具有一定便利性，但同学们身处舒适的环境且缺乏监督，使得网络授课成为一场对自制力和自觉性的考验。与网课“重逢”，是与便利重逢，亦是与挑战重逢。

图1同学们通过直播软件上课

差异与挑战

去年以高中生的身份接受了较长时间的网课，今年又要以大学生的身份重新与网课“会面”，对此，2020级财政税务学院的刘同学表示十分期待。从高中升入大学，身份的转化，让她对了解两个时期的网络授课可能存在的差异产生了兴趣，她希望了解高中与大学的网络授课方式有何不同，更期待看到现在的自己与往年相比有何变化。

经过对比，刘同学发现，大学与高中网络授课的最大区别可能在于老师的授课方式。网络授课，师生通过屏幕交流，难以直接通过观察了解对方的状态与反应，老师难以确定屏幕对面的学生专注与否，只能通过互动了解情况。大学教育更加注重学生自我能力提升，更加强调自觉与自律的重要性，相较而言，老师不会对学生的听课效率进行过多监督，其与高中网络授课的区别，或许正体现于此，正如刘同学所说：“高中老师会有很多的互动来看你是否在听讲，但是大学老师讲课互动相对会少一些。”

除了高中与大学两个时期的差异，她还需要接受网课与线下上课的不同。网络授课缺乏监督，是对学生自觉性与积极性的考验。“网络教学的好处就是便利，足不出户就能学到知识。”刘同学分析道，“不好的地方就是自律性不强的时候学习效率会低，人人都有惰性，这是不可避免的。”在她看来，面对网络授课，提升自觉性尤为重要。

图2刘同学的笔记

对于刘同学的看法，19级广告学专业的毛同学表示赞同，网络授课与线下上课的差异是客观存在的。作为班上的学习委员，在网课开始前，毛同学就感受到了网课与在校上课的不同：“线下课只需要在上第一堂课的时候，就能在上课的教室与老师进行日后学习工作的沟通，而网络授课则需要在上课前期就做好准备工作。”如她所言，网络授课的特殊性凸显出了师生交流的重要性，如果学生未能及时找到课程群或加入课程，必然影响学习进度。学习委员是沟通老师与同学们的桥梁，在得知即将开展网络授课的消息后，她便开始了忙碌——在线上开学之前，她需要及时找到各位任课老师的联系方式并与他们取得沟通、商量好授课方式与平台，然后将这些信息告知各位同学，确保其能够及时加入课群，避免缺课。好在，有了去年的网课经验，我校在本学期开学前利用教务辅助系统提供课程群查询服务，提醒教师及时将课程群二维码上传至系统。“这为同学们提供了便利，也减轻了各班班委的负担。”毛同学说。

线上上课容易受外界因素影响，不能保证特别高的学习效率。对大部分学生来说，学习环境的变化，使得他们在接受网络授课时的学习状态和心态都与在校上课时不同。经历了一周的网课，毛同学对此感受颇深：“就学习状态而言，在家上课还是会受到一些影响的，比如有些课程的上课时间是在晚上，那个时候妹妹放学在家，吃零食、看电视，诱惑力还是蛮大的。”面对这种情况，她只能选择更换一个更安静的环境学习。

“线下课会更有学习氛围，与老师的互动也更频繁，学习状态肯定要比一个人对着电子设备上课要好的多。”毛同学表示，她虽然能够接受网络授课，但不会将其视为学习的第一选择。

图3毛同学在上网课

缓解忧虑  增添信心

新闻专业的学生需要参加不少实践类课程，网上授课，教师通过PPT和视频对设备进行介绍，学生的接受度不及自己拿着设备进行操作。看着新学期的课表，19级文化与传播学院的包同学不由得格外关注此类课程的授课情况：“我们在新学期会有电视摄影、数字媒体技术这类需要机器设备的课程，在家上网课的话，很难对各类器材有充分的了解。”除了设备问题，线上学习对学生的自制力要求较高，容易走神或被身边的其他因素干扰，这也使他感到困扰。

好在经历了去年的网络教学，他对网络授课模式有了一定的了解，他回忆了去年的网上授课过程，想到老师们尽职尽责并且考虑同学们的感受，尝试了多种方式进行教学，让他在家里也可以学好专业知识，这给他增添了一些信心。“虽然学习状态不如线下教学，但是我们面对这样的特殊形势，还是要不断提高自己的学习状态，沉下心来好好学。”包同学笑着说。一学期的网课，也让他总结出了一些应对走神的措施：首先要明确任务和学习计划，有针对性地去学习；其次，可以在上课前定下“小目标”，集中精力学习；第三，多与老师互动，感受学习的乐趣；第四，挑选一个相对安静、干扰小的环境；最后，还需要保证充足的睡眠，保障自己能以尽量饱满的精力去学习。他将这些措施运用到本学期的网课中，有效提升了自己的学习效率。

“对于那些实践类课程，虽然我们暂时不能接触专业设备，但还是能够在线上学好理论知识，等到开学再进行实践。”在上了一周网课之后，包同学调整好了自己的心态，也对网课有了更加清晰的认知，“相对于线下教学，线上教学我们可以有更多自己的时间。除了日常的学习，我还经常会在网上去学习摄影剪辑技术，不断提高自己的专业能力。”

图4包同学在上网课

网课之余备考忙

正如包同学所说，与在校学习相比，网课期间的时间安排会相对轻松。因此，在得知开学延期的消息后，会计学院的许同学决定好好利用这段时间。

她正在备考ACCA（国际注册会计师），去年，由于疫情影响，她只考了三科，为了加快考证进度，许同学计划这次借着放假和上网课的空余时间提升自己的学习效率。“一次性学两科，开学后抓紧时间在考季里把它考完”，成为了许同学近期的主要目标。

与其他同学一样，网络授课环境也对她的备考产生了一定的影响，家里环境相对舒适，缺少监督，赖床和走神便成为了她学习的阻碍：“因为在家实在是太舒服了，一天学习不了几个小时，上网课也是，经常走神。”提到这里，许同学显得有些无奈。为了与这两只“拦路虎”对抗，她选择了给自己加压，她在电脑和手机上都设置了倒计时，提醒自己距离考试还有多少天、还有哪些内容掌握的不够；同时，她也选择了告知父母自己的目标，请他们监督自己。“收效其实还不错，每次我一打开手机，一看到这些，我就心里一紧，马上去学习。”目前，她复习进度已达预期。许同学表示，自己还在做题巩固，希望自己不仅仅是“考过”，更要考出高分。

图5许同学的笔记

经历了去年的网课，今年再与网课“重逢”，学校的措施与经验皆化为信心与动力，帮助我校学子适应由网课带来的种种差异、面对挑战。忧虑与困惑逐渐退却，同学们开始充分利用网课，汲取知识，提升自己，向目标奋进，与更好的自己相遇。

如今，疫情形势已经逐步缓解，相信网课不会持续太久。春暖花开之际，让我们再次重逢于经贸校园。