（新闻中心记者 张惠婷)

    在文化大融合的今天，不仅英语风靡中国，各种小语种也是竞相绽放。今天让我们走进外国语学院，走进朝鲜语的世界，感受程智淇老师的魅力。

    程智淇老师是我校外国语学院的朝鲜语专业老师，07年去往韩国读硕士，回国后于12年1月在我校任教，四年时光，匆匆闪过，他在这里让智慧飞扬。

程老师授课现场

韩式教学 面面俱到

    经历过中韩两国教育模式的程老师感受到中式教育和韩式教育间多少存在一些差异。在程老师看来，韩国的教学方式比较新颖，况且老师又是朝鲜语专业的老师，所以教学的时候比较倾向韩国教学方法。

    老师对中韩两国的教育方法做了对比。他认为，中式教育下出过不少的人才。中国的教育虽也很不错，但有些偏向应试教育，有时给学生灌输知识，并通过反复背诵让学生们记住知识。在课堂上，也比较注重读写，反而听力和口语锻炼的较少。通过这种方法学习，虽然可以较快的记住知识，但有可能不太牢固。相比之下，韩式教育在听说读写上比较能做到面面俱到。老师会不断地引领学生自主学习，比如小组讨论，然后代表进行发言，或是鼓励学生们在课堂上通过演讲来向大家分享自己的所思所想，所感所悟。因此，课堂气氛活跃，互动性强，学生们也能听说读写全面发展。

    在朝鲜语教学中，程老师努力做到面面俱到。在朝鲜语的听说读写中，最难的就是发音，因为没有语言环境，而且普及率低，所以听力和口语方面是比较困难的。为了让学生们学习到更正宗的韩国发音，程老师努力创造着朝鲜语的语言环境。首先老师鼓励学生们多和韩国人近距离接触，感受最正宗的朝鲜语，并试着进行交流，练习口语。另外老师还找来了与教科书匹配的朝鲜语听力练习题和朝鲜语课文。让同学们一边看书、一边听音频，真切感受朝鲜语的文化环境。

程老师为学生播放朝鲜语听力
 

因材施教 分类教学

    学习朝鲜语的学生分成两种，一是朝鲜语专业的学生，一是通过校选课来学习的其他专业的学生。两种虽然都是零基础，但在学习时间、热情度和认真度上面还是呈现出较大差异。学习时间上，朝鲜语专业的学生一个星期至少有八节课，而选修课的学生一星期只有一节且只上一个学期。针对两种不同风格的学生，程老师因材施教，分类教学。

    对待朝鲜语专业的学生，程老师比较严格。零基础的现状，让程老师觉得仅凭课堂授课远远不够，所以要求学生们做到课前预习课后复习。课堂上，采取韩式教学的程老师会经常组织小组讨论，逐步锻炼学生们的听说读写。根据学生们的学习情况，还会进行一些听写与朗读，让大家记住单词，熟读课文。不过偶尔也会给大家播放韩国的有意义的节目娱乐一下，或是放韩文歌曲舒缓一下大家学习的压力。老师提供的视频往往都会逗得学生捧腹大笑，课堂气氛十分活跃。这样的程老师，严格而又幽默。按照老师这种综合教学的方法，朝鲜语专业的学生毕业后往往可以达到一个较高的水平，去韩国居住生活基本上是没有问题的。

    对待选修课的学生，程老师则显得“宽容和蔼”一些。因为只教授一个学期的课，所以并没有像对待专业课的学生那样严格。老师对他们的态度是尽量每周都来上课，因为一周只有一节，所以每周都来听课更有利于学习韩语。选修课不像专业课那样总是讲专业知识，兴趣度低的学生们也不会觉得太无聊。因此老师会尽量多讲一些学生感兴趣的，比如说韩国的文化、饮食、旅游、娱乐等等。每一节课都有每一节课的亮点，保证让学生们每一节课都满载而归。所以，朝鲜语选修课上的学生也都比较积极，很少有请假的学生，每节课教室里都是黑压压的一片。虽然选修课少，但是经过一学期选修课的学生，用朝鲜语进行基本的口语交流应该还是可以的。换句话说，同学们可以放心地去旅游了。

选修课上座无虚席
 

跟随潮流 顺势改革

    虽然当了几年的老师，具备了一些教学经验，但老师依旧坚持着备课的习惯。在程老师看来，知识最忌讳陈旧，一定要及时地补充和更新，这样才能更好的教授学生，提升学生兴趣，让他们有继续学习的动力。所以他会经常给学生讲一些韩国的新闻，然后让学生们用朝鲜语发表看法或进行中韩对比。而且韩国的一些新的词语、新的语法也会在在备课的时加以补充，这样可以保障学生们学到的知识永远都是新的、不会重复讲陈旧的知识。

    程老师还针对中国大学朝鲜语学习的现状对教科书进行了改革。中国大学里朝鲜语专业的学生都是零基础的，所以学校普遍针对大一新生都会购买一些非常简单的教科书。而恰恰因为大一大二的时候总接触太简单的知识，以至于都到了大三了，看一些稍微难一点的文章和知识，学生们都会觉得有些吃力，以至于不爱学或是失去了兴趣与动力。正因为此，老师进行了教材改革。今年的下学期开始，程老师提议更换大一下学期的教材，不再采用简单的教程，而采用延边大学出版的全朝文的教科书。目的是让同学们提前接触全朝文的书，加深知识的深度，同时因为大一上学期打下的基础，所以学生们学习全朝文的书不至于太吃力，再加上课前预习，课上跟准老师节奏，课后复习，全朝文的知识很容易会被吸收。这样学习下去，到了大三会学到更多关于新的知识。

程老师在课间播放韩国流行综艺节目
 

心系学生 默默奉献

    朝鲜语专业的学生，到了一定的时候是要参加韩国的韩国语考试的。虽然不是太硬性的规定，但老师们通常鼓励朝鲜语专业的学生去考这个证书。一是为了给这么多年辛苦学习的自己一个满意的答复与肯定，二是对以后的工作或是出国都是有很大的帮助的。而且我校朝鲜语专业的学生们还有一项福利，就是可以去韩国的大学进行为期一年左右的学习，真真切切的领略韩国的风俗文化，了解韩国的风土人情，与韩国友人进行面对面的交流，从而提高自己的口语能力，进一步提升自己。

    目前的朝鲜语专业大一新生中，已经有5名同学达到去韩国进行文化交流的标准，在今年的三月份已经飞往了韩国。这对于所有新生来说，不只是诱惑，更是挑战。为了尽早领略韩国的文化与风土人情，大一新生们都在老师的带领下认真地学习着。

    笔者不禁为老师的这种新颖的教学方法所折服，认真却不死板，严格却不失幽默。希望在程老师的带领下，每一名朝鲜语专业的学生以后都能有所成就，在学习朝鲜语的路上越走越远；也希望程老师能多培养一些与他一样优秀的朝鲜语老师，为我们国家的大学生朝鲜语的学习做出贡献。

【值班编辑：岳梦怡】