4月12日下午，为有效提升辅导员在疫情防控工作中开展大学生心理辅导工作的能力，我校特邀北京师范大学心理健康教育与咨询中心宋振韶主任开展《疫情防控工作中如何用沟通做好情绪疏导》——辅导员心理育人专题网络培训。此次培训由我校学生处和河北省领航辅导员工作室——云梯网络文化工作室联合举办，各学院采取辅导员集中或分散学习的方式积极组织辅导员参与。培训会由学生处处长赵国峰主持，我校全体专兼职辅导员、班主任及心理健康教研室教师参加。

培训现场

宋振韶首先通过“为什么要疏导情绪”这一问题，阐述了情绪疏导和沟通态度的重要性。他表示，“建立良好的信任关系”是辅导员进行人文关怀和心理疏导的重要基础，沟通是双向的、是相互滋养的。他结合辅导员在沟通中容易出现的问题，分享了关系渐进法、“八卦”倾听法等沟通技巧，引导辅导员与学生建立良性沟通模式，提高相互沟通的有效性。最后，宋振韶从如何识别和判断学生情绪、疫情管理期间学生情绪调节方法和减压策略等，归纳总结了觉察、接纳、分析、行动的疏导情绪的四A策略，帮助辅导员觉察学生情绪、理解学生的需要，更好地运用沟通开展情绪疏导工作。

（集中组织辅导员参与培训）

（分散学习并做好培训笔记）

本次培训的顺利开展，为疫情防控管理期间辅导员开展学生心理工作提供了新的思路，与会人员收获颇丰。法学院王继伟书记表示：“要想做好思想政治工作，达到仁者无"敌"的境界，就要有仁爱之心。不管是在疫情期间还是在日常生活中，我们都应该有仁爱之心，要善于沟通、善于倾听、善于疏导，学会减压并心怀正（善）念，做调节自己和他人情绪的高手”！辅导员陈运涛老师表示：“听了宋老师讲座，更加系统地学会了如何在取得学生信任的基础上，用学生更易接受的方式方法与学生进行更加有效的沟通；更加了解了在当下疫情防控管理期间该如何有效疏导学生的不良情绪。”辅导员李格珲老师表示：“与学生沟通交流时要注意方式方法，做好一名聆听者，真正用心关心关爱学生，建立起彼此的“信任银行”，逐渐消除老师与学生之间的壁垒，让学生可以信任依赖。”（供稿:学生处 ）

【责任编辑：赵岳】