（新闻中心记者 郝菲钒 高倩）
【编者按】王重润，1970年生。金融学院院长、教授，南开大学经济学博士，美国纽约城市大学(CUNY)访问学者。校级教学名师。教育部金融学类专业教学指导委员会委员。中国金融工程学年会常务理事。河北省金融学会常务理事。
在《投资研究》、《现代财经》、《农村金融研究》等核心期刊发表论文30余篇，出版专著有《信息、效率与机制：住房抵押贷款市场研究》(2008)，以及《房价波动及其宏观经济效应研究》(2013年)。主编教材《金融市场学》(高等教育出版社)、《房地产金融》(北京大学出版社)以及《公司金融学》(第2版)(东南大学出版社)。主持省部级课题10项，厅级课题4项，获省级教学成果一等奖1项，省部级三等奖3项。 研究方向为资本市场与房地产投融资。
身为金融学院院长， 王重润教授每天要处理的事务琐碎繁多，就连在接受记者采访前几分钟仍在通电话，商议事情。在接受记者采访时，王教授推迟了很多事情的处理，对此记者表示歉意，也为王教授能够接受记者的采访表示深深的感激。
书香满身 成就自我
求学时的王教授就是一名非常优秀的学生，王教授本科就读于我校的前身河北财经学院，由于成绩优异，被保送到河北省教育厅和四川省教育厅合作的项目，四川大学读研究生。在当时，能够达到保送条件的学生可谓百里挑一。读研结束后他工作了三年,并于1999年选择继续深造，攻读南开大学的博士学位。当时学校能够考取博士的人也很少。当回答道考博难度的问题时，王教授淡然一笑，“因为喜欢，也就谈不上难或不难。”王教授当时抓紧课余时间去学习，博览群书，有扎实的知识基础，同时为自己喜欢的事情而努力奋斗，自然可以在寻求知识的道路上走得更远。
关于读书，王教授极力推荐大学生多读书，广泛涉猎。王教授出生于书香门第，从小饱受诗书熏陶，同时父亲对他严格要求，他自然而然养成了爱读书的好习惯。他回忆大学的学习时光：“我们那时候学习目的比较单纯，学习就是为了增加知识。”除了专业必读的书目，王教授也读了大量关于文学、历史，哲学的书籍。王教授劝勉同学多读书，他认为读书可以使人视野开阔，培养气质，使其成为一个有深度、会思考的人。“现在已经没有那种找工作需要专业对口的概念，现在考察的是自我学习、发展的能力，专业之外的综合素质。读书能丰富一个人的内涵，提高人的内在修养，有益于广结好友，也有助于工作面试以及以后的职场发展。”院长通过推荐书目来丰富学生的第二课堂，书目内容大多是文史哲以及艺术方面的书籍，如《史记》、《平凡的世界》、《时间简史》、《人类简史——从动物到上帝》、《世界通史——从史前史到21世纪》、《西方哲学史》等等。记者坦言曾看过《时间简史》的一部分，但没有读完，王教授很随和地笑了，“要耐心读书，”王教授的教诲意味深长，让记者记忆深刻，深受鼓舞。
王教授近照
喜欢读书的王教授很喜欢学校里的青春朝气的氛围，也正因如此，王教授选择了教师这个职业。王教授学习的专业是金融，到金融行业工作的收入要远远高于从事教学工作的收入，对此，王教授淡然一笑：“当时没多想，也没考虑那么多，就是喜欢，我愿意留下来。”凭着对工作的热爱，王教授曾经两次获得河北经贸大学优秀教师称号和教学名师称号。
师生合作交流 共建高效课堂
作为校级教学名师，王教授有自己的一套教学理念，他认为，学习重点不在于具体知识点能不能用得上，而要把知识内化为无形的素养，成为自己思想的一部分，从而使自身具有胜任工作和迁移新岗位的能力。王教授谈到，课堂教学是一个师生合作共同完成的过程，“不要把老师摆在权威的地位，学生仅仅是被动地接受。这种教学方式可能会使学生能够系统地接受整个知识框架和体系，但会压制学生的创新能力，自主学习的能力和对知识再加工的能力。”王教授强调，在现今互联网信息时代，学生创新思维和学习能力的培养非常重要，他举例说，“学习知识就像在建造一座知识大厦，慢慢地会风化，而自己的再加工就是创造新知识去修缮自己的知识大厦，而再加工需要内在的能力，这种能力包含看待世界的方法，自己的专业素质和拓展能力。”王教授真诚希望学生在课堂上可以积极大胆地向老师提问，发表自己的看法，和老师交流心得，他坚信大多数老师不会介意当堂提问的学生，甚至会鼓励这种行为。
2013-2014年王教授曾赴美国纽约城市大学做访问学者，此次赴美经历对他的教学理念也产生一定影响。回忆起这段经历，王教授谈到：“通过对美国课堂的教学方式，师生关系等等进行了观察，确实开阔了眼界，对于促进教学有很大帮助。”“美国是小班授课，班级不超过30人，学生在课堂发言很积极，看上去好像课堂纪律不太好，我觉得这如同散文，是形散神不散。”他认为近年来我国大学扩招让更多的年轻人上了大学的同时也让师资面临一定压力，尽管有一些好的教学方法，却在课堂上没办法实施。
关于教学方式，王教授认为没有一个固定的标准，比如，“原先认为多媒体教学好处特别多，现在认识到现代多媒体教学有利也有弊，有信息量大、受众面广、教学效率高、形式美观的优点，但是也存在分散学生注意力、不利于引导学生独立思考的局限。所以应该根据课程性质和教学特点具体情况分析。不能以是否使用多媒体作为教学评价的一个标准。”目前，王教授的研究生课堂教学不用PPT多媒体，而平时大课教学要顾及到大多数人的听课效率，他还会使用多媒体教学手段。
王教授在课下也与学生进行着广泛的交流互动。他建立了微课堂、班级QQ交流群，通过这种方式，老师可以突破时间与空间的限制，与学生进行更多的交流，也可以更精准地了解学生们的学习效果以及学习难点。微课堂不仅实现了学生和老师的交流，更实现了学生与学生之间的问题交流探讨，学生之间可以集思广益共同解决问题，微课堂收到很好的效果。不管平时有多忙碌，王教授也会抽出时间来解决同学遇到的问题，“我平时不上QQ聊天，有了这个微课堂后，会定期上QQ去看看群里学生的学习动态。”王教授笑着谈到。
对于金融专业的学生炒股的现象，他强调可以当做一种实践，但不要过于追求赚钱，因为从专业的角度看，资金数目越小风险越大，学生金钱有限，赚的不会多，但却可能把生活费、学费赔进去。
对于经贸的学生们，王教授希望同学们可以多读书，多运动，珍惜大学四年时光，不要虚度等到毕业后再追悔莫及。他强调，“大学四年时光是人生的重要阶段，特别宝贵。远离手机，真的远离手机。”关于这个问题，王教授特别强调了两遍。王教授坚持每天早起锻炼的好习惯，平常也会进行多种体育运动，如打羽毛球，游泳等。结合自身实践，王教授希望同学们坚持运动，摒弃不好的生活习惯，拒绝低头族，走出宿舍，做一个阳光向上的青年人，“好习惯的养成至少需要三周，但坏习惯易养难戒。体育运动锻炼人的毅力，培养一个人阳光的心态。”“多读书，多运动”不仅是王教授的生活写照，也是他对我们的忠告，王教授真切地希望同学们养成广泛读书，坚持运动的好习惯。
王教授在课堂上
以学生为本 建一流学院
金融学院从1980年开始本科教育，迄今已有35年的办学历史。35年来，学院一直秉承“以学生为本，全面发展”的理念，经过30多年的学科建设，学院具备了较扎实的学科研究基础,取得了较突出的成绩, 人才培养水平以及服务社会的能力不断增强。
对于学院未来的建设，王教授确定金融学院的发展目标是在保证省内金融教育领先地位前提下，打造全国范围内具有一定影响力的金融学院，成为政府与金融机构的智库，成为中高级金融管理人才的培养基地，从而为学生提供更好的教育条件和就业机会。同时，王教授强调，这个目标的前提是以学生为本进行管理和教学。谈到具体的建设方式，王教授提出，“一是加强师资队伍建设，提高教学质量。这是重中之重，也是学院发展的重要动力。二是开展国际合作与交流，三是国家级重点项目建设，以国家级课题、国家项目为支持，建设一批标志性科研成果。”另外，王教授谈到，学院会为老师创造更多参与社会实践的机会，使老师都具有在金融机构挂职锻炼经历，使教学和实践联系更紧密。
目前，金融学院也为学生们提供了良好的校外实践平台。金融学院在校外有协议的金融机构实习基地近20个，为学生提供了大量的实习实践机会。例如2015年学院与省银监局开展大学生的实习合作项目，此次项目主要针对研究生，不仅为研究生提供了良好的实习平台，也为他们就业提供了很好的机会，实习效果很好，王教授说以后会继续坚持这个大学生实习合作项目。
最后，祝愿王院长带领金融学院实现发展目标，成为具有全国影响力的学院，走上更加辉煌的明天，也祝愿王教授在书香和运动中的人生更加幸福!
【值班编辑：施梦扬】
