（新闻中心记者 徐晓丽 张迎媛）

    编者按：在知识经济时代，每个人都离不开知识，尤其对于传播先进知识的大学，知识就是力量。知识来自于哪儿？——教师。在学校发展初期，强大的师资来自于哪？在会计学院“院以师为本，师以生为本”的办学理念中，我们也许可以找到答案：重视知识方法，积极进修学习。下面我们跟随一位有着两次重要进修经历的教师——会计学院副院长李桂荣教授，回忆当年教师如何积极进修，学习知识，掌握方法，最终强大师资，推动学院发展。
        
        李桂荣，现任会计学院副院长，教授。1992年，河北财经学院毕业后留校任教，1996年和2002年分别参加学校的硕士研究生进修和博士研究生进修。

进修，于万难中重生

    “1996年，会计学院（当时称会计系）与天津财经学院（现在的天津财经大学）审计系合作开设会计学研究生课程进修班，当时我26岁，还是助教。2002年，西安交通大学以定向委培的方式为我校培养博士研究生。这两次进修在全省范围内都是较早的。”李教授回忆当时的情况。

    在1996年的硕士研究生进修中，学校和河北省财政厅、税务局以及其他省直机关、企事业单位的80余名中青年教职工参加，学制3年。2002年，博士研究生由学校委托西安交通大学培养，有20多名教师参加，主要分布在西安交大的经济与金融学院、会计学院和管理学院。

    在职学习最大的困难就是时间紧缺。“读硕士时，我们经常利用周末和寒暑假集中授课，作业、课程论文及学位论文都要平时自己抽时间完成。不过，学员们都非常珍惜这次难得的机会，大家边学边教，边学边用，收获很大。”

    攻读博士学位时期的生活对于李教授来说可谓刻骨铭心。当年，拿到博士学位的许多老师都在读博期间因为完成论文落下病根：耳鸣、腰椎间盘突出等。西安交大治学严谨在全国有名，尤其是名列全国第一的管理学院，要拿到博士学位相当困难。“我当初最发愁的就是发表论文。西安交大对论文要求很高，其他学校在核心期刊上发表两篇论文就行了，但西安交大要求在权威期刊上发表两篇论文，或者一篇权威论文再加5篇CSSCI论文。好不容易论文发够了，才发现最难的是学位论文，尤其我就读的管理学院每年都有约1/3的淘汰率。因此即使通过了答辩，不到学术委员会会议公布结果，谁都是提心吊胆的！而一旦被学院‘判刑’修改论文，修改的过程真可谓‘痛不欲生’啊！”

    在快速发展的时代里，不进则退。学科的发展研究要想跟上时代的步伐，必须重视人才。我校会计学专业早在1994年就已成为首批省级重点学科之一。要使学科发展不落后于全国先进水平，就必须有一批敢钻研、会钻研的学科带头人。李教授介绍说，尤其进入21世纪，会计学研究方法要与国际接轨，硕士研究生学历已经远远不能满足需要，为了不被淘汰，所以必须进修博士。

    学校积极引导推动，适时组织青年教师进修深造。除了进修的机会，学校更是从各方面给予大力支持。读博期间，会计学院为每个在读博士配备了笔记本电脑，郭立田院长还专程去西安看望大家，老师们都深受感动。

    “2002年和2003年我们一共办了两期进修班，这两期的十几个人中大部分都是学院的骨干，包括两个副院长和几个教研室主任。”李教授说，“人都是有惰性的，如果学校不出面组织，年轻人可能就不会主动进修了。”正是在学校的关心下，老师们努力克服苦难，提高教学研究能力，这也是自身的一次华丽转身。

收获，于实践中稳扎稳打

    “两次进修带给我最大的收获一是知识更新，二是研究方法的进步。这两点是我感触最深的。在硕士学习阶段，及时更新数学和西方经济学知识，学会用数学的方法研究经济问题。博士学习时，掌握实证研究的方法，与主流学术研究接轨，可以说博士阶段的学习带给我学术研究上质的飞跃。”1992年，党的第十四次代表大会确立建立社会主义市场经济体制的改革目标，市场经济开始蓬勃发展，市场经济相关理论知识亟需学习。“之前，我们学的是马克思主义政治经济学，而西方经济学的学习及时帮助我们更新认识，这无论对研究还是教学都是非常重要的。”

    除了知识更新和研究方法的更新，李教授对攻读博士学位时所在的学校——西安交大的学术氛围和学生学习积极主动性至今仍有较深的印象。“在学校，我经常可以看到一些国际性学术会议的召开，亲眼目睹一些学界权威的风采，那种浓厚的学术氛围是很难得的，给我带来了潜移默化的影响。还有就是学生学习，我们读博时和硕士生一起听计量经济学，开始大家都差不多，过了一段时间后，差距出现了。因为他们预习、复习得比我们到位，看的书比我们多，具体操作全在电脑上练过。而我们练习不够，这个练习不是老师布置的，老师不用说，学生自己就知道要做什么。”

    而今在李教授自己的课堂上，学生们争坐前排，竖耳聆听，积极回应。“课前把这一章预习完的请举手……我们下周要做第三次小测验了，大家好好准备准备啊。”这是她讲课前通常要说的。李教授对学生严格要求，以教师的责任心引导学生自主学习。

后记

    内因是事物发展变化的根据，外因是事物发展变化的必要条件，外因通过内因起作用。一个人、一个学院、一个学校，发展主要靠自身，向一切优秀的“外部”学习。进修，其实就是学习、取经的过程。这个过程需要学校高度重视，创造条件；需要老师们自身努力学习，汲取知识和经验；需要将学习所得内化为自己的东西，运用于实践。

    正如人类社会从农业经济、工业经济发展到今天的知识经济，我校也从最初农经系、工经系发展到今天知识门类齐全、院系设置完善的财经类综合大学。知识不断的细分，在社会生产发展中发挥的作用越来越大。知识因素使社会经济发展更加和谐持续，知识积累使个人的职业生涯道路更加宽广。在知识经济时代大潮里，学校教师必须紧跟时代步伐，掌握知识的力量，运用专业的方法，不断学习、充实，提高自身，厚积薄发，才能不被时代淘汰，达到先进水平，培养更多优秀人才，更好服务社会发展。

    左手知识，右手方法。在学习知识过程中要养成正确的学习方法，同时用正确的方法更有效地吸取新知识。用知识填补历史的记忆，构筑对当今世界的认识，用方法在永恒变化的世界里寻找确定未来的方向。掌知识的舵，扬方法的帆，才能驾船远航，使学院、学校更好更持续更广阔地发展。

【值班编辑：杨璐】