（新闻中心记者 程光丰）

    大学课堂，是大学生接受知识教育的殿堂，也是重新筛选优秀人才的考场。然而部分大学生刚进入大学便心生“我终于自由了”、“我的未来已经一片光明了”等类似的想法。在他们看来，大学就是一张让自己休息的“温床”，但是他们却未意识到，大学里的课堂，也是温床背后的考核官，它考核着你四年内的点滴，影响着你四年后的未来。

    环顾大学课堂，我们不免发现“低头族”、“睡觉党”的比例在逐渐地上升，下课的铃声对他们几乎没有实质性的作用，因为他们更需要的是深刻性的警醒。因此，相对于大学课堂的教学改革而言，宣传大学课堂的重要性、强化大学生对课堂的关注度已然迫在眉睫。

    大学课堂真正考核的并非完全是某一学科的成绩，而是大学生接受四年高等教育的这一学习过程。

    不可否认，我们从大学课堂中必定要获得一份成绩单，但是在你毕业寻找工作时，社会关注的重点不是你的这一张纸，或者说是学历，而是你的学习理念。因而你所需要做的事情就是向他人介绍或展示你在整个大学生涯中学到了什么。那时你会体会到，在你贪婪大学课堂带给你的那种宽松、自由时，它已经为你的大学生涯写下了最终的评定语。未正确对待大学课堂的人，收获的可能只是一份成绩单；相反，认真对待大学课堂的人，收获的绝对是一笔宝贵的精神财富。

    再者，大学课堂的考核标准绝对不仅是分数，真正的考核是由学习态度和学习能力来衡量的。

    目前，多数大学生已将逃课常态化，甚至一学期几乎不上课，只是在即将结课、或者考试临近时出现在课堂；有些学生虽身在课堂上，心则不然。大学生是否要对大学课堂负责无法盖论，但你需要对自己的学习负责，而且你的学习态度是要展示给老师的。与此同时，除了学习态度这一“软标准”外，大学课堂的考核“硬标准”就是大学生必须要具备的学习能力。得到了多少分数只是大学课堂给你的考核结果，而大学课堂真正考核的，却是你自身所具备的学习能力。能力强则考核通过，否则被其折磨。

    现如今，面对大学课堂这个“温床”，大学生不能再随性地躺下去，必须让自己清醒起来、行动开来。同样，面对这位“考核官”，大学生们不能粗心大意，必须认真度过四年学习生涯，端正自己的学习态度，强化自己的学习能力。

【值班编辑：李梦月】