（新闻中心记者 范军妮）

    随着现代科技的发展，智能手机的功能也越来越强大，人们对智能手机的依赖也逐渐增强。在大学课堂上“低头族”群体也日益庞大，各大高校为了让“低头族”抬起头也可谓是奇招频出。大连医科大学推出“无手机课堂”，重庆理工大学以上交手机的方式来代替点名，华东理工大学的艺术学院的课堂上也出了“手机收纳袋”……对于高校要求上课上交手机的这种做法，学生们的反应十分强烈。

    有部分学生认为推行“无手机课堂”可以提高听课效率，是可取的。而另一部分则不赞同，认为这不仅抑制了大学生的自由，还使“低头族”变成了“睡觉族。”

    强制推行“无手机课堂”真的能使“低头族”抬起头吗？对此，中国传媒大学教授丁俊杰表示：“不要觉得学生玩手机就是不懂事，一定要找到一个让他行为产生变化的机制，让他把手机放下，并比较一下这种变化能带来什么。”

    事实上，高校所做出的这项举措在一定程度上确实改变了大学生的听课质量。但并没有解决本质上的问题。若想要真正地提高大学生的听课质量，还要从课程的本身入手，从教学方式入手。玩手机只是一个表象，大学生们并不是在所有的课上都玩手机。如果在上他们所感兴趣的课程时，就很少去低头玩手机。当他们遇到一些“无聊”的课时，手机便成了课上的消遣。而在我们身边也常有这样的例子。大学生不是因为玩手机而耽误听课，而是因为无法真正地去融入课堂才去玩手机的。当下高校最应该做的就是给“乏味”的课程注入活力，提升学生对课程的兴趣，让大学生努力去进入课堂。让一些老师改变填鸭式的教学方法，摒弃一些陈旧的讲课模式，不要只循着自己的套路走，要努力调动起学生的积极性，让大家去融入课堂。

    笔者认为，“手机点名”起到的效果只是暂时的，在此，奉劝一些高校与其在控制手机的使用，倒不如去提升课堂的兴趣，这才是让课上“低头族”真正抬起头的办法。

【值班编辑：施梦扬】