（新闻中心记者 马翠翠）

    近日吉林大学“最牛论文抄袭”一经曝光，瞬间引发网络热议。于是连带今年1月份的“论文抄袭事件”也再度被人们提及。仅1月份就有两例因“论文抄袭事件”而成为新闻头条。而距离3月份不到2个月时间又再度曝出“抄袭”事件，那么，大学抄袭事件，究竟尴尬了谁？

    大学生活不同于高中时代，异常轻松自由的大学氛围使很多学生慵懒的思想爆棚，自制力差、自主性弱的毛病日渐增长，反映在学习上也往往是敷衍了事。加之，应试教育的“后遗症”在大学仍旧存在，高分低能，主看分数、次看能力的状况一时难以彻底改观，很多学生们更习惯了闭门造车。在当今这个推陈出新，标新立异的时代，懒惰和固步自封成了很多学生们思想上的绊脚石。在没有足够创新思维和前沿学术指导下的学术风气日下成了必然，论文抄袭事件频出便不足为奇。据某报刊调查统计，当今大学生能独立完成毕业论文的不占20%，即有80%以上是抄袭。

    在抄袭事件的背后，尴尬的除了抄袭的大学生和为其师者的导师，还有我国教育体系的颜面，这也从侧面暴露出了当下高校教育存在的教学体系有待改革、高教教师队伍良莠不齐、学生内心浮躁等一系列内伤。

    为改变这一现状，国家在积极探索教育教学体制改革，无论是从形式到制度，还是从内容到实践，都正在摸索中不断进步。另外，很多教育专家、学者也在呼吁有关部门完善各项规章制度，严格执法、以儆效尤，同时呼吁同行业者要恪尽职守，提升自身素质，做好本质工作，还教育一片净土，回归学术本真。华中农业大学教师李原刚，曾给他所教授的课程中的91名学生0分。敢于给学生0分，不仅是给那些抄袭的学生一个经验教训，更是对学生的负责，是良好学风的体现。试想，如果工作中老师们都能像李老师一样以严谨负责的态度对待教学，学生懈怠的心理自然会弱化。当然，作为事件主体和本源的大学生更是对抄袭事件付有不可推卸的责任。

    学术论文是一个人在该学术领域的研究能力、研究水平、研究成果的体现。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。身为一名大学生，笔者认为，由于在校大学生受研究能力和专业水平的限制，在一定程度上，引用借鉴他人的成果，这种行为本无可厚非，但要懂得适可而止，莫让“抄袭”趁虚而入，尴尬了“你我他”。

【值班编辑：岳梦怡】