（新闻中心记者 闫少婧）

    最近，媒体爆料扬州一职校老师给来上课的学生发微信红包，以改善学生逃课现象。无独有偶，前不久，浙江一高校研发出一款“手机课堂”APP，通过学生拍照签到来统计出勤率。这些年，不少高校绞尽脑汁想出了一系列防学生逃课的方法，如：上下课合影拍照、微信签到、指纹识别等。这折射出了当前大学存在的一种不良风气：大学生逃课现象比较普遍。

    “没有逃过课的大学是不完整的”“选修课必逃，必修课选逃”“今天你逃课了么”这几句话在大学里颇为流行。当今，对部分大学生来说，逃课现象确实如同家常便饭。也许有人会问：学生的职责是上课，他们不上课去做什么？调查发现，大多数逃课的学生或者在网吧打网络游戏，或者在宿舍睡懒觉，或者出去逛街，总之大都是无关学习的娱乐活动。很少有同学逃课去做科研项目、阅读课外书籍等有意义的事情。

    清华大学首任校长梅贻琦先生曾经说过：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。诚然，大学里有很多知识丰富、见闻广博的优秀老师。从他们身上，我们不仅可以学到专业知识，还可以学到许多做人的道理。选择逃课的同学在失去与良师交流机会的同时，也失去了丰富内涵、提升能力的契机。

    在大学逃课现象较为普遍的现状下，一些高校实行的防逃课手段确实能在一定程度上改善这种现象。比如，扬州职校老师给出勤的学生发微信红包，来上课的学生每节课会获得几元到十几元不等的红包奖励，这是对学生到课的一种吸引和鼓励。再如，浙江高校运用“手机课堂”软件实行课堂签到与期末成绩相挂钩制度，多次缺课的学生最终考核会受影响，这是对学生逃课的限制和惩罚。这种奖惩机制的运用能在一定程度上保证学生的到课率，然而并不是防止学生逃课的根本之策。

    笔者认为，大学生频频逃课的根源在于其进入大学后，老师和家长的管束变松，自身心态不端正、自制力差，一味追求娱乐至上；加上认识不清所学知识的价值，对学习缺乏兴趣和动力，情绪低落从而产生学业倦怠。

    为防止大学生逃课，各大高校应完善对大学生的思想管理，纠正他们“考上大学就可以放松”的认识偏差，使之意识到逃课是一件违反校规校纪、得不偿失的不良行为。辅导员和任课老师要加强对大学生的心理引导和选课引导，鼓励他们选择自己真正喜欢的课程。大学生自身应端正心态，增强责任感和紧迫感，深入了解课程对自身成长和未来就业的重要性和意义，以学业为重，不要随便逃课。

    此外，高校老师自身要提升综合素质，形成先进的教学理念，提升教学质量，让课堂变得引人入胜、轻松有趣，从而更大程度上吸引大学生的目光，降低他们的逃课率。

    当然，大学里会有部分学生因为做科研项目、社会调研等事情偶尔逃课，对他们来说，这些实践活动更能提升自身能力，对他们来说更有意义。这种情况可以理解，也应得到辅导员和任课老师的允许。

    总之，作为一名大学生，既应努力上好专业课程，提升自己的专业素养，又要认真听选修课，扩展自身的知识面，做到知识的精深和广博，而不要无故逃课，在无所事事中虚度了最美好的大学时光。这才是现代大学教育的根本宗旨和目标。

【值班编辑：卢晓蕊】