（新闻中心记者 黄小萍）

        中国自古有云：“条条大路通罗马。”但从近日北大学子周浩不顾父母反对，弃北大上技校一事便知，这句话与当今大众评价成功的标准存在矛盾。许多家长对周浩的行为表示不解，认为只有念名牌大学才能“通向罗马”，而年轻一代的网友则纷纷为周浩的选择与勇气点赞。

        从两面的舆论声中可以发现，不少人仍是将读名校与成功划上等号，于是每年高考都上演着千军万马挤独木桥，奔向名牌大学的场景。

        北京大学是无数人仰望的著名高等学府，多少人为能考上这样的名牌大学而寒窗苦读。弃北大而就技校，周浩的选择无疑让那些视考名校为成功标准的人们惊讶不已。我们也从此事看到，我国教育多年都走不出择校单一化、功利化的怪圈。

        教育的意义在于给所有受教育者更为自由多元的选择，而不是把所有受教育者框入同一个成才模板里，然后一味地复制。也许要等到我国教育摆脱高校情节，真正做到因材施教、人尽其才，不将名校作为判定人才的唯一成功标准。

        当然随着时代的发展变化，“反体制”的年轻一代摆脱了传统教育的观念，对待周浩的事情更多的是理解和支持。这可以明显地看出，时代新人的成功标准与以往不同，他们相信兴趣与能力足以抵过名校出身的光环。

        在这些舆论声中也不乏一棒子打死高等教育的片面言论，甚至有人以周浩为例，只知强调专业技术人才培养，否定基础学科通才型知识精英教育，过于强化人才培养的职业实用性与市场适应性，而忽略教育本身的目的及意义。周浩是基于自身爱好取向来而选择技校，我们不能以此个案来证明，北大的教育体制有问题而技校教育更科学。

        我们无法比较北大和技校这二者，究竟哪种对周浩个人的成长、职业的发展更为有利，更不能单纯以高等教育或技术教育来评论一个人的成功与否。只是希望在思想、舆论不断开放的时代背景下，人们能渐渐看到自身对教育问题的局限，不以单一的成功标准判定人才。